<object id="cdvrk"></object>
<object id="cdvrk"></object>
    1. <strike id="cdvrk"></strike>
      <code id="cdvrk"></code><th id="cdvrk"><sup id="cdvrk"></sup></th>
        <strike id="cdvrk"><video id="cdvrk"></video></strike><th id="cdvrk"></th>
          <strike id="cdvrk"></strike>

        1. <thead id="cdvrk"><option id="cdvrk"></option></thead>
            <object id="cdvrk"></object>
            媒體報道

            用“四心”好老師踐行“兩學一做”

            來源:本站 作者:管理員 添加時間:2016/11/14 11:12:22 瀏覽量:

                         ——市特教學校黨員“兩學一做”教育實踐活動紀實

                                  □史恩勝

            在“兩學一做”教育實踐活動中,市特教學校嚴格遵照局黨委的要求與部署,開展了一系列學習與教育活動,掌握了“基礎在學,關鍵在做”的要領,結合特教工作實際,從如何做一名特教好老師這一根本問題出發,引領和教育廣大黨員教師做“四心”好老師,為基層學校黨支部“兩學一做”活動增添了光彩。

            特殊教育學校的學生,他們有口說不出,有眼看不見,有腦想不好,那些腦癱、自閉癥學生連生活都難于自理,生理上與生俱來就要比別人“短”一節、“矮”許多,他們的未來不容樂觀。但殘障孩子也是一個鮮活的生命體,同樣具有人格、尊嚴,有教育、發展權。作為特教教師,有責任有義務進行教育引領、培養塑造,讓這些折翅的蝴蝶也能精彩地飛舞。自開展“兩學一做”教育實踐活動以來,市特教學校黨員教師嚴于學、扎實做,用他們特有的愛心、專心、耐心和虛心塑造出特教黨員教師的良好形象。

            一、愛心——好老師的前提

            教育家蘇霍姆林斯基說:沒有愛就沒有教育。而特殊教育面對的都是殘障孩子,他們懦弱而自卑,缺乏自信心,因此,更需要教師的呵護與關愛。黨員教師秉持多年習慣,總是懷揣一顆愛心,帶著感恩之情走近學生。住校生長期得不到父母關愛,性格孤僻而暴躁,他們就在節假日把學生帶到家里,做幾個可口的菜一起享用,讓師生關系親情化。特教學校單親、留守學生多,黨員教師每月都陪學生在學校過集體生日,讓學生感受到教師濃濃的愛和學校大家庭別樣的溫暖。他們特別擔心孩子們生病,一旦這樣,大家就要承擔起家長的角色,為醫生做手語翻譯,進行掛號、陪診、拿藥等,回校還為他們做病號餐。有的學生年齡比較小,他們就幫著學生穿衣、系鞋帶,還要打飯、送水,工作做到了像保姆一樣細致、周到。殘障學生大部分家庭都比較困難,有的因治病經濟拮據,他們就及時相助;有的升學拿不起學費,他們帶頭送去溫暖;有的生活困難,他們主動幫他們解決問題。特教黨員教師始終認為:做一名好老師,愛心是第一位的。

            二、專心——好老師的必備

            古人云:鍥而不舍,金石可鏤。特教黨員老師都干一行、愛一行、專一行,用自己扎實的專業、過硬的本領和超凡的智慧,幫助學生超越殘疾障礙,贏得出彩人生。首先,專心于教。聾生聽不見,但視覺好,老師想辦法用實物、圖片開展教學。做到依據聾生特點,充分讓他們體驗與感悟,經常安排學生開展動腦想一想、睜眼看一看、伸手試一試等教學活動,有時把課堂“搬”到大自然,實現教學從課內到課外、由學校到社會的轉變。他們嘗試聾生采用“自我建構”學習法,積極倡導“生活化數學”和“生態化數學”教學法,與教師團隊一起邊教邊學邊研,教學水平全省領先、全國有名。其次,專心于學。學校黨支部多年來堅持學黨章,曹厚平書記帶領大家邊學邊研邊做,同時,始終把學習習總書記系列講話當作重中之重,把講話精神作為做好特教工作的指南。黨支部堅持訂閱《人民日報》、《光明日報》、《求是》、《江淮》、《銅陵日報》等十幾種黨報黨刊,為黨員教師的學習打造了極好的平臺。再次,專心于研。黨員教師主持完成的國家級課題《信息技術與聾數教學的研究》結題并獲全國優秀研究成果獎;參研的省、市級課題都已結題、獲獎;參與編寫校本教材獲全市特等獎;黨員教師還帶領青年教師一起開展“四優一評”、“微課程”等特色研究,使學校的教育教學、教育科研多年來居于全省前列。

            三、耐心——好老師的關鍵

            柏拉圖說:耐心是一切聰明才智的基礎。特殊教育面對先天失聰的特殊孩子,就必須學會等待、學會守望,要以小步積累換取大步發展。特教老師的耐心主要體現在三個方面,第一:課前耐心準備。黨員教師能夠結合學情與教材,依據個別化教學需要,每節課都精心安排教具、學具,以保障教學效果;還依照聾生“以目代耳”的學習特點,多制作一些課件,豐富板書內容,做好教學原理演示等準備,讓學生發揮視覺優勢,提高學習效果;黨員教師還能堅持自制一些教具,如教學行程問題、時間認識和幾何圖形等,都發揮了意想不到的效果。第二,課堂耐心施教。聾生聽覺障礙制約了互動與交流,黨員教師就練好手語,用身體語言輔助,加上豐富的表情語言襯托,促進學生心領神會。對那些患多重殘疾的聾生,教學難度特別大,他們就在教學頻率上做疊加、講反復,一遍、兩遍、三遍,就是十幾、幾十遍也都耐心堅持。殘障學生知識結構、理解能力相差甚大,教學他們就面向全體、兼顧個體,工作雖然繁瑣、辛勞,但為每個學生都提供了適合的教育,達到學有進步。第三,課后耐心輔導。每天大家都主動幫助學生解決疑難問題,輔導做到深入淺出、化難為易。寒暑假堅持慰問、輔導學生,特別在學生中考、高考前,更是無償精心輔導、重點輔導。黨員教師還經常利用雙休日義務開展送教上門。

            四、虛心——好老師的保障

            巴甫洛夫說得好:無論什么時候,永遠不要以為自己知道了一切。尤其是當一名老師的,要給學生一杯水,自己就要成為常學常新的源頭活水。因此,特教黨員教師都能做到三個虛心。第一,虛心向書本學習。有的黨員教師中午不回家,就在校自我開展學習,不斷充實自己;有的黨員教師雙休日也來到學校,開展學習、充電;黨員教師帶頭參加學校每年組織的交互式學習活動,讓大家分享讀書學習的體會與心得。虛心閱讀開闊了眼界,提高了境界,為好老師做足了知識的儲備。第二,虛心向名師學習。名師具有豐富的教學經驗,教學手段新、方法好、效果佳,于是大家走效仿、實踐、創新的業務發展之路,逐步提升教學能力,實現教學創新。黨員教師積極研讀名師作品,了解名師成長歷程,把名師精髓內化于心,特別是魏書生、李鎮西和竇桂梅等名師對大家的影響都非常之大。第三,虛心向同行學習。黨員教師認為每位教師都有自身優點和教學稟賦,有的還形成了獨特風格,于是就相互聽課、一起交流,做到博采眾長,互為吸納,為特教好老師打牢基礎。

            黨員教師無私的奉獻加上智慧地工作,贏得贊譽一片。學校獲得國家、省級表彰多達40項次,還榮獲銅陵市精神文明“十優”、“銅陵好人”集體、五星級事業單位、“最美助殘”集體等,連續7年被市教育局評定為“明星學?!?。

                            (摘自2016114日《銅陵日報》
            WWW.1175H.COM